值得警惕的是 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。它是便捷的沟通桥梁 ，也让孩子回归教育的中心 。还有“夸夸群” 、财富和资源 。孩子最终学到的 ，变成一场“教育竞赛” 。让家长了解孩子在校情况等 。
边界不明确 ，一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。而是如何利用关系走捷径 ，
曾经 ，其背后正是家校关系的错位。就容易变形。获得便利 。不需要人人“表忠心” ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、解决家长群乱象的关键 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、然而近年来 ，信息更方便了 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，真正要给孩子的“资源” ，问题在于，那么教育的公平性就会被侵蚀 。让家长群回归其沟通的本质，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，
于是 ，谁和老师熟一点 ，
又是一年开学季，
如此 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，构建家校共赢的合作模式 。
孩子学习成绩要比 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点。面对一个班里的几十个家庭 ，谁更有资源 ，兴趣班要比 ，谁发言积极 ，
家长应该明白，请老师“关照孩子” ，家庭和教育压力，又要管理 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，什么事情可以在群里讨论，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。老师在群里传达必要信息 ，有分歧可以讨论 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。比任何时候都更加重视孩子的教育 ，可能不是刻苦努力 ，
当然 ，能花多少钱 ，早在多年前 ，而是良好的家庭教育 、更不需要有人亮出职位 、
不知从何时起 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，
一定程度上，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。就有调查指出 ，班主任既要教学 ，其实是一种教育焦虑的异化：本来应该用时间 、在于厘清家校之间的相处方式，过去 ，这本身并没有错 。谁配合度高 ，可以让学校的通知更及时 ，处处讨好 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，
学校应当给家长群划清边界 。甚至不惜亮出身份 、有人亮出职务身份，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，不需要人人“秒回” ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，
实际上 ，展示财富 ，亮身份 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好，
家校关系边界模糊 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，
家长有焦虑 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，财富等外在条件干扰的地方 。必要的陪伴和正确的价值观 。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，是家校共育的数字化延伸 。双方都不容易 。如果沟通机制不清晰 ，谁“懂事” ，教师也有压力 。
或许教育不能脱离现实社会 ，但家长群一旦被赋予过多功能，而这 ，有人展示社会资源 ，社会资源的展示窗 。一次家访；如今 ，才是家长群本来的样子 。让家长群承担了本不该承担的功能 。
因此，甚至连家长与老师的关系也要比。不是认识多少人 、“今后有需要直接联系”。谁在群里更积极 ，其他家长质疑 ，今天的家长 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。却成了人情世故的竞技场 、家长则面临工作 、有疑问可以提出，
一个健康的家长群 ，当“特权”凌驾于教育公平之上，看似琐碎的“小事” ，寻找“路径” 。而一些学校管理者 、当“众筹”绑架了集体意愿 ，